通化日报讯 (赵芳记者张国威)“双减”政策落地，如何在教育教学中践行“双减”政策相关精神，通化市二十一中学认真学习相关精神，将教学的焦点集中在45分钟课堂上，围绕学校“匠造每一个教育细节”理念，组织开展了55岁以下老中青三结合的探索“双减”政策下新的教学方法模式，致力打造高效课堂组级教研课。
语文组全员投身研讨探究，努力挑战陌生教材，课型丰富、教研角度广泛，写作课彰显新旧知识的贯通、唯美氛围的流淌，诗歌教学让方法挂帅，名著导读以兴趣引领，文言文在求美中注重能力的提升，用题眼巧妙牵出全课。
数学组全员重视课堂环境，提高学生参与度。明确学生主体地位，让更多的学生参与其中，当课堂的参与者，激发学生潜能，培养学生自主学习能力。
英语组教师采用失物招领、海盗船游戏等形式多样的活动开展教学，既激发了学生的学习欲望，又锻炼了学生的口语交际能力。阅读课中，教师将看似分散的阅读任务视为一体，更好地引导学生对文本内涵进行深层次挖掘，让学生由理解进入，最终汇聚到口语的输出。
政史地组教师注重采用自主、合作、探究的教学形式，将情境教学巧妙地运用到课堂教学当中，调动学生学习积极性。理化生组教研重能力，实验与科学相结合，在实验中探索科学，感受科学的魅力，同时锻炼学生的动手能力以及发现问题、思考问题和解决问题的能力。音体美组善于调动、活跃课堂气氛，能够把握教材基础知识、基本技能、技巧等方面的内容与重点。
长达9周的教研课展示活动，让课堂教学真正实现了教与学的有机统一，课堂真正成为教学的高地和学生获得知识、掌握知识、运用知识、解决问题、培养核心素养的主渠道。
来源：通化日报
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